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中国MBA发展报告 DOC文档
资料名称:中国MBA发展报告
资料大小:99k
资料语言:简体中文
资料类别:报告论文
资料格式:DOC文档
授权方式:授权版
资料更新:2005-4-17 下午 09:03:24
页面刷新:2007-8-6 下午 09:09:14
下载次数:326
资料评级:
联 系 人:未知
开 发 商:未知
资料介绍:
1.1国外MBA教育


  MBA作为一种学位,诞生于本世纪初的美国。这一学位的设立,与当时美国提倡“科学管理”的理念密切相关。在此以前,人们更为关心的是如何适当分配盈余。但科学管理引起的这场伟大革命使人们认识到,盈余的分配并非头等大事,最重要的是增加盈余,也就是把蛋糕做大。MBA由此应运而生,它所致力培养的,就是懂得这种“科学管理”的职业经理人员。


  1908年,哈佛大学商学院首创MBA,10年后,美国多家商学院及管理学院相继设立了MBA学位。二战后,美国经济发展呈扩张倾向,与此相对应,MBA一时呈现供不应求之势。这期间,MBA的课程设置添加了市场营销、统计学、经济学、经营决策等。这种转换说明MBA教育自管理向经营的倾斜,倾斜的趋势至今还在继续。


  自20世纪50年代到70年代,欧洲诸国先后成立了多家商业管理学院培养MBA,法国的欧洲工商管理学院、英国的伦敦商学院、瑞士的国际工商管理学院都是在这一时期建立的。逐渐,MBA开始向全世界呈辐射状发展。


  目前,美国MBA教育主要有三种类型:著名管理学院的MBA,如哈佛大学、斯坦福大学等,其教学安排充分考虑高层管理职务的要求,尤其注重战略管理一类的整合性课程以及多专业课程之间的协调;一般大学管理学院的MBA,这类MBA教育计划在学制和质量上参差不齐,其优点是较灵活,能够针对不同类型的人来设置教学计划。为了鉴定这类MBA教学的质量,美国管理学院联合会制定了涉及评分、课程设置、图书设施、师资等方面的考核标准;高级管理人员MBA(EMBA即executive MBA),由芝加哥大学管理学院首创,主要为企业在职高级行政人员开设的学位教育计划。学员一般由企业推荐,费用由企业支付,每周一天授课时间,课程内容广泛,理论与实际并重。


  从课程设置来看,美国MBA教育计划一般有20至22门课,48至58个学分,全日制为二年制。第一学年课程主要是核心课程,包括内部或组织环境(如组织行为学)、外部及社会环境(如经济学)、专门职能领域(如会计、金融、营销)、定量技术(如统计学、决策分析、计算机方法)等四个方面的10至13门课程。学生只有在完成第一学年课程后才被允许进入下一阶段的学习。第二学年课程为专业课选修课程,一般为管理和工商领域当代热点问题,同时也与导师的学术兴趣及研究方法相关。选修课一般要求至少10门,可以在其他学院或系选修。
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